Enhancing Qur’anic Reading through Tajweed Instruction: A Study of Grade 4 Students at MDTA Al-Falah
DOI:
https://doi.org/10.61194/ijis.v3i1.439Keywords:
Qur'anic Reading, Tajwid, Instructional Assistance, Participatory Action Research, MDTAAbstract
Reading the Qur'an correctly and accurately is an obligation for every Muslim. One important aspect of Qur'anic recitation is Tajwid, which ensures the precise pronunciation of letters and adherence to proper articulation rules. However, many students at the Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) level still struggle to apply Tajwid rules when reading the Qur'an. This study analyzes the effectiveness of instructional assistance in improving the Qur'anic reading skills of fourth-grade students at MDTA Al-Falah, Desa Neglasari, Kecamatan Darangdan. The research employs a qualitative approach using the Participatory Action Research (PAR) method, which involves direct participation from researchers, teachers, and students in the learning process. The study follows four stages: planning, action, observation, and reflection. Data collection methods include participatory observation, in-depth interviews, and document analysis, while data analysis follows the Miles and Huberman model. The findings show a significant improvement in students' understanding and applying Tajwid rules. Before the intervention, only 40% of students had a basic knowledge of Tajwid, but this number increased to 85% after the assistance program. Students also demonstrated improved fluency in reading the Qur'an and greater confidence and enthusiasm for learning. This study highlights the crucial role of teachers and parents in supporting students' progress. It provides a model that other educational institutions can adapt to enhance the quality of Qur'anic education.
References
Afifullah, A. (2021). Eksistensi metode bandongan dalam pembelajaran tafsir pada pesantren di era kontemporer. REVELATIA: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Tafsir, 2(2), 162–180.
Ahmad, M. (2018). Kajian ilmu tajwid pada kitab Tuhfatul Athfal karya Syaikh Sulaiman bin Husain bin Muhammad bin Syalabi al-Jamzury dan relevansinya dengan materi ajar Al-Qur’an Hadits kelas VI Madrasah Ibtidaiyah (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Alauddin, H., & Abidin, Z. (2023). Peran guru PAI dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa kelas VIII di SMPN 1 Ngargoyoso Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2022/2023 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Alwan-Nim, M. (2010). Usaha guru Quran Hadits dalam meningkatkan kemampuan penerapan ilmu tajwid siswa kelas VII MTsN Tempel Sleman Yogyakarta (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Andiko, W. (2022). Pembelajaran ilmu tajwid buku Syarah al-Muqaddimah al-Jazariyyah dalam membaca Al-Qur’an santri Rumah Peradaban Qurani Rajabasa Kota Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Anggraeni, A. (2021). Pengaruh bimbingan agama terhadap kemampuan menghafal Al-Qur’an santri Mathla’ul Anwar Pusat Menes.
Annuri, H. A. (2020). Panduan tahsin tilawah Al-Qur'an & ilmu tajwid. Pustaka Al-Kautsar.
Farida, E. (2013). Kemampuan baca-tulis Al-Qur'an dan penguatan agama siswa madrasah tsanawiyah di 8 kota besar di Indonesia. Edukasi, 11(3), 294671.
Fauzi, M. R. (2020). Fungsi Al-Qur’an di sekolah (Studi kasus di MA Syamsul’ulum Kota Sukabumi) (Bachelor's thesis).
Hawai, Z. (2012). Penerapan strategi pembelajaran guided note taking dan peta konsep untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an-Hadits bidang ilmu tajwid kelas VIII semester II Madrasah Tsanawiyah Swasta Cerdas Murni Tembung (Doctoral dissertation, Pascasarjana UIN Sumatera Utara).
Hilmiyati, F., Supendi, D., & Akib, A. (2023). Evaluasi pendidikan.
Hurul’In, H. I. (2015). Peningkatan hasil belajar ilmu tajwid materi hukum nun sukun/tanwin melalui metode index card match pada santri jilid VI di TPQ Ribathul Mubtadl'in Terban Warungasem Batang (Doctoral dissertation, STAIN Pekalongan).
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Khadafi, I. (2020). Upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an mahasiswa di UPT Ma’had Al Jami'ah UIN Raden Intan Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Kholidia, A. N. (2024). Implikasi pemahaman tajwid dalam kitab Hidayatus Sibyan terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an santri di kelas Ula Tsalist Madrasah Diniyah Sunan Ampel Kecamatan Punggur (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Lestari, E. (2023). Implementasi metode TARSANA dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an orang dewasa di Yayasan Darul Muhtadyn Wungu Kabupaten Madiun (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Mursyid, A., & Mustautina, I. (2019). Tajwid di Nusantara: Kajian sejarah, tokoh dan literatur. El-Furqania: Jurnal Ushuluddin dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 5(1), 75–104.
Mustafidah, H., & Nurhidayah, N. (2010). Rancangbangun multimedia pembelajaran ilmu tajwid guna peningkatan pemahaman cara membaca Al-Qur’an. JUITA: Jurnal Informatika, 1(2).
Nashruddin, A. M. (n.d.). Praktik pembacaan ayat-ayat Al-Qur’an pada Hizb Nawawi di Majelis Malam Minggu Haji Nawi Jakarta Selatan (Bachelor's thesis, FU).
Nelita, N. (2015). Upaya meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Iqro’ pada santriwan/santriwati di TPQ Nurul Islam Karang Pule Sekarbela Kota Mataram tahun pelajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Mataram).
Nurhayah, N. (2020). Implementasi metode Tilawati dan metode Iqro’ dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa (Studi perbandingan di SD Islam Al-Azhar dan SDIT Nur El-Qolam Kota Serang) (Doctoral dissertation, UIN SMH Banten).
Nursang, N. (2011). Fungsi pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Qur’an pada Majelis Taklim Nurul Hidayah Kecamatan Bupon Kabupaten Luwu (Doctoral dissertation, IAIN Palopo).
Sitorus, M. (2011). Metodologi penelitian pendidikan Islam.
Sulaeman, D. (2020). Bacaan Al-Qur’an berdasarkan Imam ‘Asim riwayat Hafsh thariq Asy-Syathibiyyah. El-Moona: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 1–18.
Supendi, D. (2021). Pengaruh aktivitas menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual peserta didik kelas X di MA Al-Huda Jatiluhur. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 2(2), 77–93.
Supendi, D. (2024). Pengaruh model pembelajaran quantum learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an. Paedagogie: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 5(1), 79–104.
Supendi, D., & Bumi, A. R. (2023). Pendampingan menghafal Al-Qur’an dengan menggunakan metode Ummi di Pengajian Qurrata A’yun. Dedicate: Journal of Community Engagement in Education, 2(1), 1–12.
Syafa’ah, N. (2016). Implementasi pembelajaran kitab Tuhfatul Athfal karya Syekh Sulaiman bin Husain bin Muhammad Al Jamzuri dalam kefasihan membaca Al-Qur’an pada santri (Doctoral dissertation, STAIN Kudus).
Syah, N. A. Z. (n.d.). Implementasi pembelajaran ilmu tajwid melalui kajian kitab Jazariyah di Pondok Pesantren Al-Falah Mislakhul Muta’alimin.
Triani, W. (2020). Upaya guru Al-Qur’an dalam mengatasi kesulitan belajar baca tulis Al-Qur’an pada anak di Madrasah Diniyah Darul Falah Desa Kebojongan Dukuh Kebukuran Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang (Doctoral dissertation, IAIN Pekalongan).
Umagapa, R. (2023). Implementasi pembelajaran ilmu tajwid dalam membaca Al-Qur’an pada peserta didik kelas VIII MTs Hasyim Asy’ari Ambon (Doctoral dissertation, IAIN Ambon).
Yusuf, K. M., & Zirzis, A. (2014). Studi Al-Qur'an.
